Inspirados en el Nobel de La Paz concedido en 2012 a la Unión Europea, proponemos un proyecto de colaboración entre los Conservatorios de Poitiers, Francia, y Motril, España, durante el bienio 2014-2016. A través de este proyecto pretendemos ofrecer a nuestras localidades y su entorno, enriquecimiento cultural y educativo, y la oportunidad de experimentar los valores reconocidos con dicho galardón: la paz y la democracia, profundizar en lo que une, conocer lo que es diferente... Todo ello a través de la música, que aprenden los jóvenes adolescentes de nuestros centros.
En el contexto de la Europa unificada, con una valiosa historia cultural, Francia se halla en el centro de la tradición musical culta centroeuropea; España, está más alejada de éste pero ofrece unas raíces musicales únicas.
Esta diferencia cultural resulta muy atractiva para ambos centros asociados. El Proyecto ampliará horizontes y ayudará a construir la propia identidad de los participantes, más aún con un encuentro personal.
Por otro lado, aspiramos a mejorar la educación de nuestros centros al conocer las buenas prácticas del país vecino, aunando así lo mejor de los sistemas de enseñanza musical francés y español.
Participan los Conservatorios de Poitiers y de Motril (enseñanzas pre-superiores).
En las visitas académicas participarán 80 alumnos y 12 profesores, cada curso.
1. Ampliar la perspectiva vital, formativa y musical de los participantes
2.Conocer las particularidades culturales y musicales de los países (y regiones) de origen
3. Ofrecer conciertos públicos en los entornos de las dos localidades
4. Motivar el aprendizaje del alumnado al darle proyección fuera del centro de estudio
5. Desarrollar las capacidades artísticas del alumnado, tanto en los diferentes conciertos como en su preparación
6.Implicar al alumnado en la responsabilidad de un proyecto de colaboración a largo plazo
7.Mejorar el nivel de formación el alumnado
8.Ampliar la perspectiva pedagógica y metodológica de los profesores de ambos centros
9. Desarrollar la competencia lingüística general y musical de los participantes
10.Potenciar la competencia digital de los participantes mediante el uso de plataformas digitales
Nuestro Proyecto consta de 5 proyectos didácticos en cada curso:
Sus fases son:
Memoria Final del Proyecto. Partituras, grabaciones, etc. Informe sobre las realidades educativas musicales de cada centro. Conferencias externas para profesores sobre el intercambio
Interiorizar la realidad de una Europa unificada; considerar a Europa como un espacio común para desarrollarse como persona; motivar la mejora de las competencias lingüísticas y tecnológicas; definir su vocación profesional; desarrollar sus capacidades artísticas.
Ampliar la perspectiva pedagógica del profesorado; optimizar la organización existente en los Departamentos didácticos de los centros participantes. Ampliar el material pedagógico.
Enriquecimiento social y de la oferta cultural de cada localidad.
El profesorado de los centros ampliará su perspectiva de la enseñanza musical y de la educación en general que afectará a las generaciones posteriores de alumnos. El alumnado vivirá un intercambio cultural y musical durante una de las fases de formación más importantes de su vida. Para los Centros significará una experiencia de enriquecimiento que puede seguir manteniéndose después del Proyecto a través del contacto de su profesorado por las redes ya creadas.
Los productos intelectuales serán sostenibles ya que: ampliarán las bibliotecas de cada centro participante; estarán a disposición de diferentes profesores de estos y otros centros musicales; y además se podrán seguir realizando algunas de las actividades del Proyecto en los cursos sucesivos (la Revista de los alumnos, el Blog y las plataformas de intercambio…).
Este tipo de intercambios mostrarán a nuestros gobernantes respectivos de forma concreta el poder de la educación musical y, en un escenario ideal, les animarán a mejorar la educación musical a través de su legislación. Tenemos la esperanza de que sean receptivos.
Aunque este proyecto es de asociación estratégica y colaboración, a nivel de centro, entre los Conservatorios de Motril y Poitiers –lo que quiere decir que el elemento fundamental del proyecto es la colaboración de los profesores y alumnos de ambos centros colaborarán durante los dos cursos lectivos que durará el proyecto–, las 5 Actividades de Proyecto se completan con las visitas académicas respectivas a Poitiers y Motril: habrá dos viajes a Poitiers que realizarán los alumnos de Motril (uno en este curso académico y otro en el próximo) y dos viajes a Motril desde Poitiers (éstos se realizaránambos el próximo curso, porque así lo ha preferido el Conservatorio de Poitiers).
En el presente curso académico el viaje de visita de Motril a Poitiers se llevará a cabo, del 6 al 12 de Abril y la recepción del grupo de alumnos y profesores de Poitiers, tendrá lugar en octubre del presente año. Quedando pendiente la concreción de fechas para el encuentro del segundo curso académico, 2015-2016.
En estas visitas académicas se realizará un programa detallado de actividades formativas, culturales y musicales, además de finalizar con los correspondientes conciertos relacionados con las distintas actividades del Proyecto.
La selección de los participantes en las visitas académicas se llevará a cabo a través de un sistema de baremación académica que tendrá como resultado la elección de 40 alumnos (en el curso 2014–2015), los cuales se desplazarán a Poitiers para culminar su trabajo de colaboración.
Las plazas designadas para el profesorado del Conservatorio de Motril en la visita académica a Poitiers de este año son 5.
Para un correcto funcionamiento de cada una de las Actividades proyectadas, hemos reservado un número orientativo de plazas para cada actividad e instrumento:
El número de plazas es flexible porque se adapta a las solicitudes y sobre todo a las necesidades de las Actividades del proyecto.
Queremos que la participación en las visitas académicas no dependa sino de la ilusión, el trabajo, el esfuerzo y la implicación en su propia formación musical de cada alumno, por este motivo, se puntuará a los alumnos interesados en asistir mediante una baremación pública que se ajuste a los siguientes criterios de selección:
Durante el mes de Febrero se publicarán los resultados de la selección en el Tablón de anuncios del Conservatorio.
Después de valorar varios medios de transporte hemos decidido realizar el viaje en autobús por varias razones: su menor coste y por la seguridad de los instrumentos musicales que deben ser transportados necesariamente.
Forma parte de la idea original que los alumnos se alojen con familias francesas, pues el Proyecto persigue ofrecer a nuestros estudiantes una experiencia intercultural, abrirse a una nueva sociedad y relacionarse en otro idioma.
Previamente al viaje se hará una asignación de los alumnos a las familias de acogida de forma personalizada.
